管理会计相关内容或将更多地嵌入会计专业技术资格考试中，这将从基础知识和职业思维入手加速管理会计在会计人群中的落地生根。

财政部最近发布的《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见(征求意见稿)》在谈及推进管理会计人才队伍建设时就提出，推动改革会计专业技术资格考试内容，适当增加管理会计专业知识的比重。

管理会计人才培养的有效途径

管理会计工作愈来愈显重要，财政部更是将大力培育和发展管理会计作为打造中国会计工作“升级版”的重点。

会计资格考试内容加大管理会计比重，则顺应了这一大的发展趋势。

“新的会计革命时代已经到来。”北京国家会计学院副教授刘霄仑认为，中国未来3-5年内需要培养大批管理会计师，管理会计人才培养也需要迎头赶上，以响应时代的召唤。

采访中，不少业内专家建议，应出台我国注册管理会计师考试认证制度。这条建议在财政部发布的上述征求意见稿的起草说明中得到回应。财政部倾向于先从改革现行会计专业技术资格考试内容等入手，将管理会计与现有会计专业技术资格体系进行有序衔接。同时，财政部提出“探索管理会计人才培养的其他途径”，为未来的发展预留空间。

“其实，在《高级会计实务》、《财务管理》等科目的考试中，管理会计内容以前都已经有所体现。我们今后也将根据财政部有关管理会计的要求，在会计资格考试中进一步加大管理会计方面的知识比重，进 而推动管理会计人才建设。”财政部会计资格评价中心会计人才评价办负责人在接受记者采访时表示。

重要的是培养管理会计思维

管理会计对企业有着重要意义。在清华大学经济管理学院教授于增彪看来，管理会计有助于企业提高效率、降低成本、调动员工积极性、提升绩效、增加利润、创造价值。

不过，管理会计的应用需要专业人才进行推动。

“管理会计本质上是要求会计专业人员把会计的理念、会计的谨慎和会计的缜密运用到企业管理中去。”江苏省南通市注册会计师协会副秘书长刘志耕说，管理会计人才的培训要有针对性、实用性，务必理论联系实际，切忌仅是理论教学。

另外，也有业内人士表示，对管理会计人才培养模式的优化固然很有必要，但现在还为时过早，当下最主要的问题是如何找到具有针对性、实用性、能够理论联系实际的较为成熟的培养管理会计人才的方法。

从这样的背景出发，在会计资格考试中增加管理会计比重，促使会计人员一开始就系统地学习管理会计，再加上企业实践的锻炼，这不失为培养管理会计人才的一个有效途径。

“培养管理会计人才，一个是管理会计师的培养，一个是管理会计思维的培养，可能后者的意义和作用更大一些。”刘霄仑给记者举例解释，经过近20年的MBA教育，企业经营者如今普遍掌握了现代管理的一般理念，但在决策的科学化、精细化方面，他们仍然有待提升。企业缺乏通才型管理者，尤其是在使风险管理与企业治理和管理相融合方面面临更大挑战。

用管理会计思维迎接考试

于增彪告诉记者，管理会计很多内容都适合纳入会计资格考试考点，比如成本计算和成本计量控制、成本数量利润分析、预算管理和长期投资分析、绩效评价以及激励制度等，对于这些内容的系统学习，可以使会计人员较早地接受管理会计的思维。

刘霄仑认为，管理会计是系统性思维，能纳入考点的内容很 多。考生应该整体系统地学习管理会计，包括如何管理股东期望及回报，科学合理地确定企业战略目标，分析企业经营模式，建立和完善管理控制系统，强化流程管理，对经营者和员工制定合理的业绩目标并进行考评，建立和整合面向管理会计的信息平台。上述每一方面展开来讲，都有丰富的知识点，这就需要考生深刻领会和掌握，并用管理会计思维迎接考试。

“要培养管理会计的思维，首先要区别管理会计与财务会计思维的不同。财务会计注重真实公允地体现财务状况、经营成果和现金流量等财务信息，以此帮助外部投资者进行权衡。但是，如何让企业营运发挥最大潜能，以最小投入获得最大产出，就需要管理会计人才去努力。”刘霄仑说。

安徽五沟煤矿财务部部长旷卫东也表示，管理会计思维让过去单纯记账的会计人逐渐转变为理财者、管理者和决策参与者，对于提高企业管理、增强企业核心竞争力和价值创造力起着积极的推进作用。“希望考试中能多一些关于提高效率、节约成本的管理内容，让管理会计人才成为决策者中的一员。”已通过多门会计考试的考生莫振军告诉记者：“在会计资格考点中加大管理会计内容后，考生暂时可能有些不适应。因为很多人总觉得会计就是核算，他们对监督管理方面的事情感觉有些遥远。但是，考试内容变化对考生的影响还是很大的，至少我是迫切需要有管理会计思维了。”

(责任编辑：洛熙)