八年前，刘宁(化名)以近650分的高分，成为四川凉山某县的理科状元，考入中国科技大学。四年前，刘宁大学毕业，却没有找到理想的工作。他开始沉迷网络，四处流浪。

这些年，有关“高考状元”的新闻俯首即拾，既有状元们走进名牌学府的风光无限，也有状元因为这样那样的原因而一时落魄江湖。曾经有一位北大毕业的高考状元因为找不到工作而回家卖糖葫芦，造成巨大的轰动;也曾有一位北大毕业的文科状元辞职回家卖猪肉，现如今与人合伙开起了全国猪肉连锁店;还有一位清华毕业的高考状元，回家乡当保安，同样引起舆论关注。

这些“高考状元”毕业后虽一时落魄，但却依然积极进取;而眼前这位四川“刘状元”因一时没有找到理想工作，竟至流浪街头，更是让人唏嘘不已。在这个看似孤立的个案背后，其实有普遍性的问题值得留意。

应该说，如今我们的中学，差不多全部的精力都放在高考上，一门心事打造状元，批量生产“状元”—文科状元、理科状元，加分状元、裸分状元，省状元、市状元、县状元、乡状元、村状元，各搞各的、皆大欢喜。状元经济年年开花结果，状元的大红花、学校的喜报，还有各种奖金、讲座，各就各位，各得其所。

这种高投入、高回报的“状元经济”对很多年轻人身心造成了不应有的损伤。更重要的是，这种“状元经济”把考上名牌大学、成为“状元”当作教育本身，颠覆了以教书育人作为教育的初衷。也因此让一些人在考上大学、当了“状元”之后迷失了方向，等而下者，甚至会沉沦堕落，成为社会的负能量。

(责任编辑：洛熙)